第23节
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estrokedhisbeardethingdoihavetitoyeansinuteshadnoegroansroseinabledasihandedpapertoroae,”hebelloealongtheniheardroaploudlyinyshoesietooneoftheunselorsoffirroaselfasneyiighthaveforgottenroaath,rroaphysiateloptionsupsetsenseoforderfinally,ijustshutupasighranthroughtherroayhearttothepitofstoakesenseroayoffiyndbafterthelastbell,ideistrystoragerooiirroarroafirstdayiasphysirroaetotrustselfrypaliesolasses:糖蜜4quantuhysiicalsllsassaultednose:sharp,pungent,acrid一股混合的化学气味扑鼻而来：强烈、刺鼻、辛辣。
信任的力量
直到遇见了罗切老师我才看到了自己的潜力。虽然父亲一直向我灌输“任何事情你都可以做到，你可以成为任何你想成为的人，你有能力通过学习拓宽自己的视野”的思想，但是我却将信将疑。难道不是每个父亲都这样看待他的女儿吗而这些思想也一定出自家长手册。但是罗切老师用他自己的方式向我传递了相同的信息，对此我却深信不疑。他引导着我让我亲身体会到了自己的潜力。而帮助我并不是他分内的事，只不过他注意到我需要一些引导才能找到自己的路。我是在高中开学的第一天遇见罗切老师的，他是我的数学老师。每次上课我都坐在教室的中间位子，在第一个周内并没有什么事情发生。突然有一天他要举行一次小测验。我一下子紧张了起来，因为我没有在课前预习。他把试卷发给了我。很简单，只有代数题。随后教室里的慌乱和嘈杂声渐渐消失了，只有那些数学题。题没什么难的，只要解出几个等式就可以了。最后一道题稍微复杂一点，但很有意思。我是第一个做完的。我放下了铅笔。时间一分一秒地过去，在教室里我只能听到时钟滴滴答答的声音和铅笔在纸上写字的沙沙声，这种沉寂的节奏不时被咳嗽声和椅子的吱吱声所打断，偶尔还会夹杂着快速擦掉字迹的声音。我四处看了一下，没有人做完试卷。十分钟过去了，我看了看罗切老师，发现他正坐在桌子前边看我边摸他的胡子。“为什么其他人都没做完”我担心地想。最后一道题比较难。“难道其中还另有玄机我做错了吗可能我漏掉了一些东西吧。我还有时间检查吗”我拿起了铅笔重新检查了一下我的计算过程，没错。我又看了一下四周，仍然没有人完成。现在已经过了20分钟了。罗切老师宣布时间已到。教室里响起了一阵叹息声。我提心吊胆地把试卷交给了罗切老师。“时间到了”他大声说着。看也不看就把铅笔从其他同学手里夺了下来。铃声响起，同学们逃也似的涌出了教室，我也随着走了出来。这时我听见罗切老师在叫我。我转过身，感到空气异常的凝重。看到我的试卷在他手里，我呆住了，忘记了呼吸，我的心脏急速跳动，猛烈地撞击着我的胸膛。哪里出了问题呢“放学后到办公室找我。”罗切老师说。不久，放学铃响了，我的胃感到了一丝不适，两股颤颤，几欲先走。走进办公室，教学秘书给我指了指一间辅导员办公室。我敲了敲门，罗切老师让我进去。里边有一位柯克老师自我介绍说他是我的新辅导员。他已经和罗切老师谈过了我的学习情况。他解释说我被分在了一个错误的班级，而这件事情要用一个星期的时间才能解决。罗切老师确定我被分在了正确的班级。我不想假设他若不管我被分在哪个班级的话，结果将会如何。我或许不会取得学业的成功。然而，如果这是他为我做的唯一的一件事情的话，我也许会把它忘记。罗切先生是我的数学、化学和物理老师。一天，在课上他和我们讨论起了量子物理学。他说电子存在于不同的能量层里，或许我们可以据此判断它在电子云中的大体位置。他说我们不可能判定一个电子的准确位置和运动轨迹。这所有的一切都是用电子跃迁和或然率来解释的。我与他争论说，那是不对的，电子的运动肯定会遵循一定的规则，因为其他所有的东西都有一个规则。他一定是在开玩笑。我决定找出这个规则。班里其他的人都说那很简单,你只要接受那个假说就行了。他并没有开玩笑，这使我感到十分不安。但是我还是不想接受那个假说，它打乱了我的秩序感。最后我只好保持沉默。教室里响起一阵叹息声。罗切老师又一次让我放学之后留下。下课铃响了起来，我又一次提心吊胆地想：“我是不是傻量子论这个东西怎么就那么难懂简直是毫无道理。”罗切老师问我是否想做一个特殊的课题。这吓得我魂飞九天。我想我可能真的很傻吧，我需要额外的学分才能毕业。“什么课题”“我这里有一个课题。”他摸着胡子说。“我想你会感兴趣的。放学后到我办公室来。”那一天剩下的时间里我过得浑浑噩噩，我的思维停止了，失去了一切思考的能力。放学铃响了以后，我逆着人流向物理、化学实验室走去。那也是罗切老师的第二办公室。化学药品和玻璃仪器靠墙摆放着，一个有着刻度和指示灯的奇怪的仪器放在架子上。一股混合着化学药品的气味扑鼻而来：辛辣、浓烈、刺鼻。那个屋子实在是不怎么漂亮。罗切老师正在那里等我。他说：“很高兴你能来。这个课题只是一种娱乐，不会评分，也没有学分，仅仅是为你而设计的，为的是提高你的学识水平。你可以问我问题，我会尽量给你解答。”“什么课题我需要额外的学分吗”“额外的学分你是班里成绩最好的学生之一。我想让你写一篇关于爱因斯坦的广义相对论的文章。”“我不可能做到。”“不，你能。”“我搞不懂量子物理，又怎么能搞懂爱因斯坦”“你可以做到。顺便说一下，爱因斯坦也不喜欢量子物理。”我在罗切老师的办公室里度过了无数个下午，那是我在学校里度过的最美好的时光。我真的很幸运，能在开学的第一天就遇到罗切老师。一定是上帝眷顾我才让罗切先生做了我的物理老师。当我交上关于相对论的报告时，罗切老师给了我一张贺卡。贺卡上有一张爱因斯坦的图片和他的名言：“宇宙的发展变化不是由上帝丢骰子来决定的”直到现在我还保留着那张贺卡，它时刻提醒着我要相信自己。玛丽帕里斯切斯克
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firstyearofteaus,andhavinglosthestudentshadhadberbeforehorooistoodjustoutsidedoorinrsbination”iaskedusingthenuershegave,inarratedthethodologyforopeningloent,theloportant,ivedontothenextstudentinneed,thrilledystudentssolvetheirproblethatlastysllvieidcasu
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信任的力量
直到遇见了罗切老师我才看到了自己的潜力。虽然父亲一直向我灌输“任何事情你都可以做到，你可以成为任何你想成为的人，你有能力通过学习拓宽自己的视野”的思想，但是我却将信将疑。难道不是每个父亲都这样看待他的女儿吗而这些思想也一定出自家长手册。但是罗切老师用他自己的方式向我传递了相同的信息，对此我却深信不疑。他引导着我让我亲身体会到了自己的潜力。而帮助我并不是他分内的事，只不过他注意到我需要一些引导才能找到自己的路。我是在高中开学的第一天遇见罗切老师的，他是我的数学老师。每次上课我都坐在教室的中间位子，在第一个周内并没有什么事情发生。突然有一天他要举行一次小测验。我一下子紧张了起来，因为我没有在课前预习。他把试卷发给了我。很简单，只有代数题。随后教室里的慌乱和嘈杂声渐渐消失了，只有那些数学题。题没什么难的，只要解出几个等式就可以了。最后一道题稍微复杂一点，但很有意思。我是第一个做完的。我放下了铅笔。时间一分一秒地过去，在教室里我只能听到时钟滴滴答答的声音和铅笔在纸上写字的沙沙声，这种沉寂的节奏不时被咳嗽声和椅子的吱吱声所打断，偶尔还会夹杂着快速擦掉字迹的声音。我四处看了一下，没有人做完试卷。十分钟过去了，我看了看罗切老师，发现他正坐在桌子前边看我边摸他的胡子。“为什么其他人都没做完”我担心地想。最后一道题比较难。“难道其中还另有玄机我做错了吗可能我漏掉了一些东西吧。我还有时间检查吗”我拿起了铅笔重新检查了一下我的计算过程，没错。我又看了一下四周，仍然没有人完成。现在已经过了20分钟了。罗切老师宣布时间已到。教室里响起了一阵叹息声。我提心吊胆地把试卷交给了罗切老师。“时间到了”他大声说着。看也不看就把铅笔从其他同学手里夺了下来。铃声响起，同学们逃也似的涌出了教室，我也随着走了出来。这时我听见罗切老师在叫我。我转过身，感到空气异常的凝重。看到我的试卷在他手里，我呆住了，忘记了呼吸，我的心脏急速跳动，猛烈地撞击着我的胸膛。哪里出了问题呢“放学后到办公室找我。”罗切老师说。不久，放学铃响了，我的胃感到了一丝不适，两股颤颤，几欲先走。走进办公室，教学秘书给我指了指一间辅导员办公室。我敲了敲门，罗切老师让我进去。里边有一位柯克老师自我介绍说他是我的新辅导员。他已经和罗切老师谈过了我的学习情况。他解释说我被分在了一个错误的班级，而这件事情要用一个星期的时间才能解决。罗切老师确定我被分在了正确的班级。我不想假设他若不管我被分在哪个班级的话，结果将会如何。我或许不会取得学业的成功。然而，如果这是他为我做的唯一的一件事情的话，我也许会把它忘记。罗切先生是我的数学、化学和物理老师。一天，在课上他和我们讨论起了量子物理学。他说电子存在于不同的能量层里，或许我们可以据此判断它在电子云中的大体位置。他说我们不可能判定一个电子的准确位置和运动轨迹。这所有的一切都是用电子跃迁和或然率来解释的。我与他争论说，那是不对的，电子的运动肯定会遵循一定的规则，因为其他所有的东西都有一个规则。他一定是在开玩笑。我决定找出这个规则。班里其他的人都说那很简单,你只要接受那个假说就行了。他并没有开玩笑，这使我感到十分不安。但是我还是不想接受那个假说，它打乱了我的秩序感。最后我只好保持沉默。教室里响起一阵叹息声。罗切老师又一次让我放学之后留下。下课铃响了起来，我又一次提心吊胆地想：“我是不是傻量子论这个东西怎么就那么难懂简直是毫无道理。”罗切老师问我是否想做一个特殊的课题。这吓得我魂飞九天。我想我可能真的很傻吧，我需要额外的学分才能毕业。“什么课题”“我这里有一个课题。”他摸着胡子说。“我想你会感兴趣的。放学后到我办公室来。”那一天剩下的时间里我过得浑浑噩噩，我的思维停止了，失去了一切思考的能力。放学铃响了以后，我逆着人流向物理、化学实验室走去。那也是罗切老师的第二办公室。化学药品和玻璃仪器靠墙摆放着，一个有着刻度和指示灯的奇怪的仪器放在架子上。一股混合着化学药品的气味扑鼻而来：辛辣、浓烈、刺鼻。那个屋子实在是不怎么漂亮。罗切老师正在那里等我。他说：“很高兴你能来。这个课题只是一种娱乐，不会评分，也没有学分，仅仅是为你而设计的，为的是提高你的学识水平。你可以问我问题，我会尽量给你解答。”“什么课题我需要额外的学分吗”“额外的学分你是班里成绩最好的学生之一。我想让你写一篇关于爱因斯坦的广义相对论的文章。”“我不可能做到。”“不，你能。”“我搞不懂量子物理，又怎么能搞懂爱因斯坦”“你可以做到。顺便说一下，爱因斯坦也不喜欢量子物理。”我在罗切老师的办公室里度过了无数个下午，那是我在学校里度过的最美好的时光。我真的很幸运，能在开学的第一天就遇到罗切老师。一定是上帝眷顾我才让罗切先生做了我的物理老师。当我交上关于相对论的报告时，罗切老师给了我一张贺卡。贺卡上有一张爱因斯坦的图片和他的名言：“宇宙的发展变化不是由上帝丢骰子来决定的”直到现在我还保留着那张贺卡，它时刻提醒着我要相信自己。玛丽帕里斯切斯克
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