第4节
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了什么东西。如果你们只能在本课堂上用本课堂学到的东西，学来又有什么用”记得有一次，我试着如此抱怨：“你说我的论文缺乏佐证究竟是什么意思难道我的观点不新颖吗”金老师一双眼睛透过厚厚的镜片，瞪着我：“我认为你也明白，那两个论点是无关的。你的观点很新颖，甚至很大胆，但你需要证明它。”我带着挖苦的语气说：“在实验班的英语课上，它恐怕都能行吧”“可是在我这里不行”金老师低声道。尽量不让别人听到我们的谈话内容。我的回答却很大声，试着引起身后全班同学的注意。“那么，为什么不行呢”“因为我的课程很重要。”他说。“因为，对你而言，了解你的祖国的历史极其重要。历史不仅是名称与日期，还包括法律和法律背后的争论、它们的经济意义，以及当时的时代背景。因为，对你们每个人而言，能够用正确的语法、清晰的文风，写一篇切题、有说服力的议论文极其重要。”说到这里，他已经需要休息。但他又很快接着说了下去：“这里是学校，但如果仅此而已，它就毫无用处。我的标准确实是高，那是因为它有必要高。”从那以后，我就唯他马首是瞻，到处跟着他在他的课上，我得费尽九牛二虎之力才能得优秀。然而，跟着他也许会是个好出路。事实上，我也要付出实际劳动。历史课我们有四本教材经济史、外交史、军事史，以及标准美国通史。我们也会用到第一手史料。我们因为作文考试即将到来而学习，但并不意味着可以忽略中心论点的陈述和文章结构。我们不但要学历史，还要学调研、写作和思考。另外，金老师毫不偏心，他的每一个评分标准都理由充分。我们还学会了两样其他东西。即不把分数看成一种个人情感的反映，而用它来量化自己完成任务时的表现；同时，我们也懂得了吃苦耐劳在完成一个重要目标过程中的价值。金老师虚弱的身体增添了课程的分量。在其他课上，如果老师身体欠佳，上课就会变得轻松一些，老师和学生可以随心所欲地安排进度。每当金老师站起来解释一个问题或者迎接来自另一个立场的挑战，他所做出的努力是那么显而易见、惊心动魄，这更强调了他先前对自己苛刻的解释因为，它有必要多年以后我也成了一名老师。当一个学生在学期末问我一个问题时，我才意识到金老师对我的影响有多深。“嘿，你知道我们班的作业比其他一年级英语班的作业要多很多吗”一个学生如是问道。“是的。”我回答道。“根据我的估计，你们比其他班要多做30到40的作业。因而，你们现在的水平也要高些。”“你确定吗”他问。“可是为什么会这样”我没有直接回答，而是摆了摆手。“随便挑一个，谁都行。”他很迷惑，迟疑地指了一个同学。“你喜欢作文吗”我问他。“不喜欢。”他回答说。先前那个学生有点退缩了。我赞同地点点头。“永远别对诚实不屑一顾。现在的主要问题是：你现在是不是比以前要喜欢些是不是比以前写得要好些”“是的。”他说。“我以前讨厌写作文，现在好多了。我还教兄弟会那帮哥们如何写论文呢。”我点了点头。“再挑一个。”他又挑了一个。我们重复了刚才的步骤。结果是：有人爱好写作文，有人喜欢写作文，有人虽然还是讨厌作文，但却在教朋友如何写。人人都有了进步。“那么说来，我们是在学习我们需要的东西。”他说。“正是。”我说。“因为有必要。”我接着解释为什么他们需要学会思考，能够说出自己的想法和观点。但是，我用的不是自己的解释。我说的是金老师的话，那些话千里迢迢、一路颠簸到多年后的今天，依然适用。葛里格贝蒂
thefirstday
dozensofeyesstaredataseaofunfaliarfaedlargeandforbidding1teailetheappearaneeyesandgrinstued,expee“iogladyouallyallprojeynextntstotheintidatingronothinginedueforthefoldedar4,theshadbetrayednooanddadsareetospendtheingsuresoofyouhaveotherthingsyouneedtodo”goho,ithoughtpleasegohoandleavealoneidontknointheovednoonespoke“idbehappytoansighthave,”isaidresilendeskandbegantoread“toyadaareyouhere”atentativehand,”isaid“eyouraddressandphonenuer”inantofoptistioing,ihaddeationtoyfroontearliersputteredanddiedinodded“thatsperfeysheaddroopedindefeatgreat,ithoughtiaskthepoorkidhisfirstquestion,andhedoesntknobersandaddressesiglantoyseyesyphonenuerandaddress,too,davidiustnotgoingtotellher,”hesaid,pointingat“shesastranger,andoldnevertotellastrangerphonenueroraddress”oh,god,ithought,adebelieveiuldbeatealikeratsleavingasinkingship,ithoughtigesturedtoe“idlikeeveryoofindtheirseatnoetapedtothetoprighthanderilltaketherollafteryoureallseated”andjustbeforeirunsafeotherskissedtheiryothersatlikeababyorangutan7,ada“ie,”hesobbed“ie”therooellsilentaseveryonestoppedtoaireasshoulder,andheflinothersfa“itsallright,toypleasedonteitriedbribinghi“toy,etoreadtotheilkney”hehesitatedforantthisti,butafterafeotherhereyesandvoiore,thistilouderandredesperate“”iybreathandyfirstday,too,”isaid“iekindofnervousandse,hisredandsosteveryday”“iehedidntpullaeoneeonelikeyou”athoughtfullookappearedonhisfaytohisdeskother,shesledandnoddedigavetoyagentlenudge10“tellyouroullseeherinalittleybreathasthelittlebodystiffened,butthenhetuedaroundandseeyouaftersakeitsusanbtoiliarfaedlargeandforbidding一群陌生的面孔渐渐变得清晰，令人望而生畏。2nerves:双臂交叉放在胸前5theeyesnarrophantglance:用胜利的目光扫了一眼7orangutan:猩猩8flinch:畏缩,退缩9prayerofgratitude:怀有感激的祈祷10agentlenudge:轻轻地推了一下iexhaledhrelief:我松了一口气
初为人师
数十双眼睛齐刷刷地瞪着我。一群陌生的面孔逐渐变得清晰，令人望而生畏。我的教书生涯在极度紧张中开始了。我鼓起勇气笑了笑，有个孩子也咧着嘴笑了，他们渴望的神情让我打消了顾虑。孩子们的眼神和笑声越发期待了，我知道自己必须说点什么了。“同学们好”我说。然后向站在面前的一群孩子作了自我介绍。“很高兴你们今天都来了。”我的话听起来有气无力。“要提高嗓门”我对自己说。“今天是一个特别的日子，也是一个激动人心的日子从今天起，你们就是一年级的学生了。”几个孩子挺直了肩，仿佛是忽然意识到了自己的重要性。接下来我注意到了站在屋子后面的那些虎视眈眈的家长了。他们双臂交叉着放在胸前，眯着怀疑的眼睛，一副明显要考察我的神情。我在学校里可从没有学过如何应对这样的场面。当时我已经20岁了，但看起来还只有15岁。我颤抖的声音和紧张的神色
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了什么东西。如果你们只能在本课堂上用本课堂学到的东西，学来又有什么用”记得有一次，我试着如此抱怨：“你说我的论文缺乏佐证究竟是什么意思难道我的观点不新颖吗”金老师一双眼睛透过厚厚的镜片，瞪着我：“我认为你也明白，那两个论点是无关的。你的观点很新颖，甚至很大胆，但你需要证明它。”我带着挖苦的语气说：“在实验班的英语课上，它恐怕都能行吧”“可是在我这里不行”金老师低声道。尽量不让别人听到我们的谈话内容。我的回答却很大声，试着引起身后全班同学的注意。“那么，为什么不行呢”“因为我的课程很重要。”他说。“因为，对你而言，了解你的祖国的历史极其重要。历史不仅是名称与日期，还包括法律和法律背后的争论、它们的经济意义，以及当时的时代背景。因为，对你们每个人而言，能够用正确的语法、清晰的文风，写一篇切题、有说服力的议论文极其重要。”说到这里，他已经需要休息。但他又很快接着说了下去：“这里是学校，但如果仅此而已，它就毫无用处。我的标准确实是高，那是因为它有必要高。”从那以后，我就唯他马首是瞻，到处跟着他在他的课上，我得费尽九牛二虎之力才能得优秀。然而，跟着他也许会是个好出路。事实上，我也要付出实际劳动。历史课我们有四本教材经济史、外交史、军事史，以及标准美国通史。我们也会用到第一手史料。我们因为作文考试即将到来而学习，但并不意味着可以忽略中心论点的陈述和文章结构。我们不但要学历史，还要学调研、写作和思考。另外，金老师毫不偏心，他的每一个评分标准都理由充分。我们还学会了两样其他东西。即不把分数看成一种个人情感的反映，而用它来量化自己完成任务时的表现；同时，我们也懂得了吃苦耐劳在完成一个重要目标过程中的价值。金老师虚弱的身体增添了课程的分量。在其他课上，如果老师身体欠佳，上课就会变得轻松一些，老师和学生可以随心所欲地安排进度。每当金老师站起来解释一个问题或者迎接来自另一个立场的挑战，他所做出的努力是那么显而易见、惊心动魄，这更强调了他先前对自己苛刻的解释因为，它有必要多年以后我也成了一名老师。当一个学生在学期末问我一个问题时，我才意识到金老师对我的影响有多深。“嘿，你知道我们班的作业比其他一年级英语班的作业要多很多吗”一个学生如是问道。“是的。”我回答道。“根据我的估计，你们比其他班要多做30到40的作业。因而，你们现在的水平也要高些。”“你确定吗”他问。“可是为什么会这样”我没有直接回答，而是摆了摆手。“随便挑一个，谁都行。”他很迷惑，迟疑地指了一个同学。“你喜欢作文吗”我问他。“不喜欢。”他回答说。先前那个学生有点退缩了。我赞同地点点头。“永远别对诚实不屑一顾。现在的主要问题是：你现在是不是比以前要喜欢些是不是比以前写得要好些”“是的。”他说。“我以前讨厌写作文，现在好多了。我还教兄弟会那帮哥们如何写论文呢。”我点了点头。“再挑一个。”他又挑了一个。我们重复了刚才的步骤。结果是：有人爱好写作文，有人喜欢写作文，有人虽然还是讨厌作文，但却在教朋友如何写。人人都有了进步。“那么说来，我们是在学习我们需要的东西。”他说。“正是。”我说。“因为有必要。”我接着解释为什么他们需要学会思考，能够说出自己的想法和观点。但是，我用的不是自己的解释。我说的是金老师的话，那些话千里迢迢、一路颠簸到多年后的今天，依然适用。葛里格贝蒂
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