<TD></TD></TABLE>
”，意为one；指某人或某物，意为acertain。例如：
alingisingforyou有位姓凌的先生在等你。
2代表一类人或物。例如：
aknifeisatoolforcuttingh刀是切割的工具。
sthisanengineer史密斯先生是工程师。
3组成词组或成语，如alittleafeanynyaasaruleinahurryinanuteinaerarykeepaneyeonallofasudden等。
22定冠词的用法
定冠词the与指示代词this，that同源，有”那这个”的意思，但意义较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。
1特指双方都明白的人或物。例如：
takethedicine 把药吃了。
2上文提到过的人或事。例如：
heboughtahouse ivebeentothehouse他买了幢房子。我去过那幢房子。
3指世上独一物二的事物，如thesun，thesky，theon，theearth等。
4与单数名词连用表示一类事物，如thedollar美元;thefox狐狸；或与形容词或分词连用，表示一类人：therich富人;theliving生者。
5用在序数词和形容词最高级，及形容词only，very，sa等前面。例如：
hesendfloor 你住在哪我住在二层。
thatstheverythingivebeenlookingfor 那正是我要找的东西。
6与复数名词连用，指整个群体。例如：
theyaretheteachersofthisschool指全体教师
theyareteachersofthisschool 指部分教师
7表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前。例如：
shecaughtbythear 她抓住了我的手臂。
8用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前。例如：
thepeoplesrepublifchina 中华人民共和国
theunitedstates 美国
9用在表示乐器的名词之前。例如：
sheplaysthepiano 她会弹钢琴。
10用在姓氏的复数名词之前，表示一家人。例如：
thegreens 格林一家人或格林夫妇
11用在惯用语中。例如：
intheday,intheingafteoon，evening, thedayaftertorrow
thedaybeforeyesterday, thenexting,
intheskyer，field，untry
inthedark, intherain, inthedistance,
intheddleof, intheend,
ontheheothetheatre
23零冠词的用法
1国名，人名前通常不用定冠词：england，ry。
2泛指的复数名词，表示一类人或事物时，可不用定冠词。例如：
theyareteachers他们是教师。
3抽象名词表示一般概念时，通常不加冠词。例如：
failureisthetherofsuccess 失败乃成功之母。
4物质名词表示一般概念时，通常不加冠词，当表示特定的意思时，需要加定冠词。例如：
ncannotlivehouter 离开水人就无法生存。
5在季节、月份、节日、假日、日期、星期等表示时间的名词之前，不加冠词。例如：
ndaytofriday 我们从星期一到星期五都上课。
6在称呼或表示官衔，职位的名词前不加冠词。例如：
theguardstookthearicantogenerallee士兵们把这个美国人送到李将军那里。
7在三餐、球类运动和娱乐运动的名称前，不加冠词，如havebreakfast，playchess。
8当两个或两个以上名词并用时，常省去冠词。例如：
icantehoutpenorpencil 没有钢笔和铅笔，我就写不了字。
9当by与火车等交通工具连用，表示一种方式时，中间无冠词，如bybus，bytrain。
10有些个体名词不用冠词，如sarket，hospital，bed，table，class，to等个体名词，直接置于介词后，表示该名词的深层含义。例如：
gotohospital 去医院看病
gotothehospital 去医院并不是去看病，而是有其他目的
11不用冠词的序数词；
a序数词前有物主代词时。
b序数词作副词。例如：hecafirstintherace他跑步得了第一。
firsttolast等。
24冠词与形容词名词结构
1两个形容词都有冠词，表示两个不同的人或物。例如：
heraisesablackandaecat 他养了一只黑猫和一只白猫。
theblackandtheecatsarehers 这只黑猫和白猫都是他的。
2如后一个形容词无冠词，则指一人或一物。例如：
heraisesablackandecat他养了一只花猫。
25冠词位置
1不定冠词位置
不定冠词常位于名词或名词修饰语前。注意：
a位于such，any，half等形容词之后。例如：
ihaveneverseensuchananil我从来没见过这样的动物。
nyanisfitforthejob许多人适合这岗位。
b当名词前的形容词被副词as,so,too,how,however,enough修饰时，不定冠词应放在形容词之后。例如：
itisaspleasantadayasihaveeverspent我从未这么高兴过。
soshortati如此短的时间
toolongadistance距离太远了
cquite，rather与单数名词连用，冠词放在其后。但当rather，quite前仍有形容词，不定冠词放其前后均可，如：ratheralddayaratherldday。
d在as，though引导的让步状语从句中，当表语为形容词修饰的名词时，不定冠词放形容词后。例如：
braveanthoughheis，hetrelesatthesightofsnakes他尽管勇敢，可见到蛇还是发抖。
2定冠词位置
定冠词通常位于名词或名词修饰语前，但放在all，both，double，half，tes等词之后，名词之前。例如：
allthestudentsintheclassout 班里的所有学生都出去了。
26数词
表示数目多少或顺序多少的词叫数词，数词分为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。
一、基数词
1基数词一般可写成如345或threehundredandfortyfive。
2基数词一般是单数形式，但遇下列情况，常用复数：
a与of短语连用，表示概数，不能与具体数目连用，如sresofpeople指许多人；
b在一些表示”一排”或”一组”的词组里。例如：
theyarrivedinthrees 他们三三两两的到了。
c表示”几十岁”。
d表示”年代”，用inthe数词复数。
e在乘法运算的一种表示法里，如threefivesisarefifteen。
二、序数词
序数词的缩写形式如first1st send2nd thirtyfirst31st等。
三、数词的用法
1倍数表示法
a主语谓语倍数或分数asadjas。例如
ihavethreetisasnyasyou 我有你三倍那么多。
b主语谓语倍数分数thesizeaunt，lengthof。例如：
theearthis49tisthesizeoftheon 地球是月球的49倍。
c主语谓语倍数分数形容词副词比较级than。例如：
thegrainoutputis8percenthigherthisyearthanthatoflastyear今年比去年粮食产量增加8。
d还可以用by倍数，表示增加多少倍。例如：
theproduesthisyear今年粮食产量增加了4倍。
2分数表示法的构成：基数词代表分子，序数词代表分母。分子大于1时，分子的序数词用单数，分母序数词用复数。例如：
13ohird；337threeandthreesevenths
27冠词练习
1heralherhavebed
a athebreakfastinbthebreakfastinthecbreakfastindbreakfastinthe
2 2hehasprosedtogiveuphundredsoftis
a aatobacbtobaccthetobacdtobacs
3 3usuallygotochurcheverysunday
a athebrohebrowns
4 4thetrainisrunningfiftyles
a aanhourbonehourcthehourdahour
5 5heusicinstruntbutheisgood
a aattheflutebatflutecataflutedatthatflute
6 6theinvestigatorsfoundthatreshouldbedoneforinindia
a athosepoorbapoorcpoordthepoor
7 7youlookinhighspirityousthaveduringyourholiday
a aebaectheedsoe
8 8theantotheschoolcrossingbecausetraffictherewassoheavy
a aabancthedone
9 9aneeachertothevillageinplaceofoneired
a aabthecandits
10 10virtueandviisery
atheforrlatterbaforralatter
erthelatterdforrlatter
11 11thechildreninthekindergardensoontooktotheirteachers
a aquitefancybaquitefancycquiteafancydthequitefancy
12 12tendtobeanthelackofcharacterintheyounggeneration
a atheoldboldcelderlydolder
13 13ansufferingfrochockshouldbegiven
a ahotsteabahotsteacthehotsteadonehotstea
14 14heansyquestionshnottobeexpectedofanordinaryschoolboy
a ahisaccuracybaaccuracyctheaccuracydanaccuracy
15 15ifyougobytrainyoucanhavequitefortablejouey
a athebonecadthat
16 16owi
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”，意为one；指某人或某物，意为acertain。例如：
alingisingforyou有位姓凌的先生在等你。
2代表一类人或物。例如：
aknifeisatoolforcuttingh刀是切割的工具。
sthisanengineer史密斯先生是工程师。
3组成词组或成语，如alittleafeanynyaasaruleinahurryinanuteinaerarykeepaneyeonallofasudden等。
22定冠词的用法
定冠词the与指示代词this，that同源，有”那这个”的意思，但意义较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。
1特指双方都明白的人或物。例如：
takethedicine 把药吃了。
2上文提到过的人或事。例如：
heboughtahouse ivebeentothehouse他买了幢房子。我去过那幢房子。
3指世上独一物二的事物，如thesun，thesky，theon，theearth等。
4与单数名词连用表示一类事物，如thedollar美元;thefox狐狸；或与形容词或分词连用，表示一类人：therich富人;theliving生者。
5用在序数词和形容词最高级，及形容词only，very，sa等前面。例如：
hesendfloor 你住在哪我住在二层。
thatstheverythingivebeenlookingfor 那正是我要找的东西。
6与复数名词连用，指整个群体。例如：
theyaretheteachersofthisschool指全体教师
theyareteachersofthisschool 指部分教师
7表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前。例如：
shecaughtbythear 她抓住了我的手臂。
8用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前。例如：
thepeoplesrepublifchina 中华人民共和国
theunitedstates 美国
9用在表示乐器的名词之前。例如：
sheplaysthepiano 她会弹钢琴。
10用在姓氏的复数名词之前，表示一家人。例如：
thegreens 格林一家人或格林夫妇
11用在惯用语中。例如：
intheday,intheingafteoon，evening, thedayaftertorrow
thedaybeforeyesterday, thenexting,
intheskyer，field，untry
inthedark, intherain, inthedistance,
intheddleof, intheend,
ontheheothetheatre
23零冠词的用法
1国名，人名前通常不用定冠词：england，ry。
2泛指的复数名词，表示一类人或事物时，可不用定冠词。例如：
theyareteachers他们是教师。
3抽象名词表示一般概念时，通常不加冠词。例如：
failureisthetherofsuccess 失败乃成功之母。
4物质名词表示一般概念时，通常不加冠词，当表示特定的意思时，需要加定冠词。例如：
ncannotlivehouter 离开水人就无法生存。
5在季节、月份、节日、假日、日期、星期等表示时间的名词之前，不加冠词。例如：
ndaytofriday 我们从星期一到星期五都上课。
6在称呼或表示官衔，职位的名词前不加冠词。例如：
theguardstookthearicantogenerallee士兵们把这个美国人送到李将军那里。
7在三餐、球类运动和娱乐运动的名称前，不加冠词，如havebreakfast，playchess。
8当两个或两个以上名词并用时，常省去冠词。例如：
icantehoutpenorpencil 没有钢笔和铅笔，我就写不了字。
9当by与火车等交通工具连用，表示一种方式时，中间无冠词，如bybus，bytrain。
10有些个体名词不用冠词，如sarket，hospital，bed，table，class，to等个体名词，直接置于介词后，表示该名词的深层含义。例如：
gotohospital 去医院看病
gotothehospital 去医院并不是去看病，而是有其他目的
11不用冠词的序数词；
a序数词前有物主代词时。
b序数词作副词。例如：hecafirstintherace他跑步得了第一。
firsttolast等。
24冠词与形容词名词结构
1两个形容词都有冠词，表示两个不同的人或物。例如：
heraisesablackandaecat 他养了一只黑猫和一只白猫。
theblackandtheecatsarehers 这只黑猫和白猫都是他的。
2如后一个形容词无冠词，则指一人或一物。例如：
heraisesablackandecat他养了一只花猫。
25冠词位置
1不定冠词位置
不定冠词常位于名词或名词修饰语前。注意：
a位于such，any，half等形容词之后。例如：
ihaveneverseensuchananil我从来没见过这样的动物。
nyanisfitforthejob许多人适合这岗位。
b当名词前的形容词被副词as,so,too,how,however,enough修饰时，不定冠词应放在形容词之后。例如：
itisaspleasantadayasihaveeverspent我从未这么高兴过。
soshortati如此短的时间
toolongadistance距离太远了
cquite，rather与单数名词连用，冠词放在其后。但当rather，quite前仍有形容词，不定冠词放其前后均可，如：ratheralddayaratherldday。
d在as，though引导的让步状语从句中，当表语为形容词修饰的名词时，不定冠词放形容词后。例如：
braveanthoughheis，hetrelesatthesightofsnakes他尽管勇敢，可见到蛇还是发抖。
2定冠词位置
定冠词通常位于名词或名词修饰语前，但放在all，both，double，half，tes等词之后，名词之前。例如：
allthestudentsintheclassout 班里的所有学生都出去了。
26数词
表示数目多少或顺序多少的词叫数词，数词分为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。
一、基数词
1基数词一般可写成如345或threehundredandfortyfive。
2基数词一般是单数形式，但遇下列情况，常用复数：
a与of短语连用，表示概数，不能与具体数目连用，如sresofpeople指许多人；
b在一些表示”一排”或”一组”的词组里。例如：
theyarrivedinthrees 他们三三两两的到了。
c表示”几十岁”。
d表示”年代”，用inthe数词复数。
e在乘法运算的一种表示法里，如threefivesisarefifteen。
二、序数词
序数词的缩写形式如first1st send2nd thirtyfirst31st等。
三、数词的用法
1倍数表示法
a主语谓语倍数或分数asadjas。例如
ihavethreetisasnyasyou 我有你三倍那么多。
b主语谓语倍数分数thesizeaunt，lengthof。例如：
theearthis49tisthesizeoftheon 地球是月球的49倍。
c主语谓语倍数分数形容词副词比较级than。例如：
thegrainoutputis8percenthigherthisyearthanthatoflastyear今年比去年粮食产量增加8。
d还可以用by倍数，表示增加多少倍。例如：
theproduesthisyear今年粮食产量增加了4倍。
2分数表示法的构成：基数词代表分子，序数词代表分母。分子大于1时，分子的序数词用单数，分母序数词用复数。例如：
13ohird；337threeandthreesevenths
27冠词练习
1heralherhavebed
a athebreakfastinbthebreakfastinthecbreakfastindbreakfastinthe
2 2hehasprosedtogiveuphundredsoftis
a aatobacbtobaccthetobacdtobacs
3 3usuallygotochurcheverysunday
a athebrohebrowns
4 4thetrainisrunningfiftyles
a aanhourbonehourcthehourdahour
5 5heusicinstruntbutheisgood
a aattheflutebatflutecataflutedatthatflute
6 6theinvestigatorsfoundthatreshouldbedoneforinindia
a athosepoorbapoorcpoordthepoor
7 7youlookinhighspirityousthaveduringyourholiday
a aebaectheedsoe
8 8theantotheschoolcrossingbecausetraffictherewassoheavy
a aabancthedone
9 9aneeachertothevillageinplaceofoneired
a aabthecandits
10 10virtueandviisery
atheforrlatterbaforralatter
erthelatterdforrlatter
11 11thechildreninthekindergardensoontooktotheirteachers
a aquitefancybaquitefancycquiteafancydthequitefancy
12 12tendtobeanthelackofcharacterintheyounggeneration
a atheoldboldcelderlydolder
13 13ansufferingfrochockshouldbegiven
a ahotsteabahotsteacthehotsteadonehotstea
14 14heansyquestionshnottobeexpectedofanordinaryschoolboy
a ahisaccuracybaaccuracyctheaccuracydanaccuracy
15 15ifyougobytrainyoucanhavequitefortablejouey
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16 16owi
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